HISTÓRICO DE PROYECTOS Y RESULTADOS

etwinning.jpeg

PLASTIC CLEVER ETWEENS. (2022)

'Plastic Clever eTweens' es un proyecto etwinning desarrollado por 5 centros de secundaria con España y Turquía como socios fundadores. Se desarrolló en el segundo trimeste (de marzo a mayo). Los centros colaboradores son IES Felipe de Borbón, instituto de secundaria Ankara Altindag Evliya Celebi, instituto de secundaria Manisa Alasehir Emine Elem Kayacik y el instituto  Hatay Sadamangi Tekebasi Eczaci Maruf Cilli Anatolian de Turquía.

logo ue.png

CEUJOB (2019-2022)

Proyecto Erasmus + K1

Proyecto de movilidad para que 7 alumnos del 2º curso de Formación Profesional de Grado Medio puedan desarrollar parte de su formación en centros de trabajo (“Prácticas en Empresas”) en Italia (Milán) en el presente curso académico 2019-2020.

OU ROUTE.png

ouRoute (2018-2022)

Proyecto Erasmus + K3

Desarrollo e implementación de nuevos métodos y prácticas que fomenten una educación y formación inclusiva entre los jóvenes y adolescentes en ambientes específicos y contexto diferentes.

 

El proyecto marca claramente la necesidad de trabajar con un grupo de alumnos que serán, posteriormente y a lo largo de las tareas, los encargados de convertirse en “embajadores”, para el resto de sus compañeros y de otros centros de lo que se ha trabajado a lo largo de la vida del proyecto.

On the trail.jpg

ON THE TRAIL OF A SUSTAINABLE COMMUNITY IN FOOD PRODUCTION (2018-21)

Proyecto Erasmus + K2

Proyecto europeo K202 con socios de Viborg (Dinamarca), Palermo (Sicilia), Liubliana (Eslovenia), Europea España, Amposta (España) y Ceutí (España). Diseñado para formar a nuestros alumnos en las estrategias comunes para conseguir una sociedad más respetuosa y sostenible con el medio ambiente y en la producción de alimentos.

proyectos europeos.jpg

DESIGNDO (2017-19)

Proyecto Erasmus + K1

El IES “Felipe de Borbón” inicia una nueva andadura europea, El Organismo Autónomo de Programas educativos europeos (OAPEE) con el apoyo de la Comisión Europea, ha aprobado la realización de un nuevo proyecto educativo Erasmus + que lleva por título: “DESIGNDO”. Durante dos años y con centros educativos procedentes de Finlandia, Bélgica, País de Gales, Italiay España, realizará un estudio de investigación utilizando técnicas de metodología LEAN con el objetivo de mejorar la eficiencia empresarial por un lado y la mejora educativa por otro.

c98498_15aaf8aa15204064af52e9b0a61dda12_mv2.jpg

LA HUELLA ECOLÓGICA E IRÓNICA DEL HOMBRE. 2017-2018

 

LA HUELLA ECOLÓGICA E IRÓNICA DEL HOMBRE. DESARROLLO COMPETENCIAL.

Coordinado por Emilia Morote Peñalver.

PIEidead.JPG

PROYECTOS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL GRUPO DE INVESTIFACIÓN IDEAD (FACULTAD DE EDUCACIÓN). 2016-2017

Coordinados por Emilia Morote Peñalver 

Colaboración de José Juan García Box

 

Enlace al Proyecto.

Introducción, colaboraciones y tareas interdisciplinares elegantes, exquisitas, competenciales y comprometidas. Estos son algunos de sus resultados:

- "Abonico"

- "Sombras del pasado"

- "Las dos caras de la moneda"

- "En tiempos de guerra"

- "No hagas trato con el maltrato"

- "9 Escenas - Performance"

haikus.png

REEDICIÓN DE LIBRO DE MICROFICCIÓN INTERDISCIPLINAR: Haikus.

Palabra e imagen. 2016-2017.

 

LIBRO que inicia una ya larga serie en torno a la MICROFICCIÓN con HIPERTEXTOS IMAGINATIVOS: imaginación, imagen, originalidad, creatividad, literatura, actualidad, compromiso, transformación, innovación, interdisciplinariedad, intertextualidad... en el marco competencial del aprendizaje para la vida en el IES "Felipe de Borbón" (Ceutí).

Resultados:

- Primeros alumnos haijines: homenaje

- Divulgación de talleres y libro: Diario "La Opinión" 

proyecto cooperativo justicia en el aula.JPG

PROYECTO COOPERATIVO. 2016-2017.

 

LIBRO que inicia una ya larga serie en torno a la MICROFICCIÓN con HIPERTEXTOS IMAGINATIVOS: imaginación, imagen, originalidad, creatividad, literatura, actualidad, compromiso, transformación, innovación, interdisciplinariedad, intertextualidad... en el marco competencial del aprendizaje para la vida en el IES "Felipe de Borbón" (Ceutí).

Resultados:

- Primeros alumnos haijines: homenaje

- Divulgación de talleres y libro: Diario "La Opinión" 

c98498_bed28a92cd0b48f59c58dc735e9f7ca7_mv2.jpg

PROYECTO DE CENTRO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA "LOS PASOS DEL SILENCIO. (...)". 2015-2016.

 

Coordinado por Emilia Morote Peñalver

Resultados:

- Presentación: Póster e introducción.

- Interioridades: Trasiego intertextual original e imaginativo (12345 y 6), Imagen y sonido. Comunicación audivisual e innovación (123456 y 7), Plan lector (12 y 3), Cultura clásica, modernidad y actualidad (1 y 2), Historias de vida y literatura (12 y 3), Musicalidad con voz propia (1), Viñetas y diseño gráfico para la microficción interdisciplinar. Educación con la mirada (12 y 3), Encuentro-coloquio con la escritora Rosa Huertas (1) y La Ética del Proyecto para el compromiso social (1).

- Colaboraciones externas: Carmen Molina Cantabella (artista plástica) y Luis Alberto de Cuenca (escritor e investigador).

- Divulgación: Diario "La Opinión" (Proyecto y Actos Culturales), en "Ceutí Noticias" (vídeo) y en Educarm (artículo).

- Proyección (formación docente): ponencia en curso CPR.

- Proyección (libros de microficción interdisciplinares; formación discente e implicación de comunidad educativa en tareas de escritura creativa y encuentro con autores).

Enlaces: "Memoria Literaria", Presentación de libros de Microficción (1 y 2) , "Encuentro-coloquio <<Isidro>>" (1 y 2), "Certámen microrrelatos Floridablanca".

- Reconocimiento exterior ("Mención Honorífica") y divulgación en prensa: 

Enlaces: Vídeo del proyecto, Gala de entrega de premios y artículo en el Diario La opinión.

piehaiuku2015.jpg

PROYECTO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (PIE): "LA MICROFICCIÓN LITERARIA Y OTRAS ARTES. (...)". 2014-2015.

 

LIBRO que inicia una ya larga serie en torno a la MICROFICCIÓN con HIPERTEXTOS IMAGINATIVOS: imaginación, imagen, originalidad, creatividad, literatura, actualidad, compromiso, transformación, innovación, interdisciplinariedad, intertextualidad... en el marco competencial del aprendizaje para la vida en el IES "Felipe de Borbón" (Ceutí).

Resultados:

- Primeros alumnos haijines: homenaje

- Divulgación de talleres y libro: Diario "La Opinión"